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职业教育发展,要真正在让学生学到职业技能上下功夫

作者:高考网 2021-02-03

近年来,职业教育发展受到社会关注。2021年四川省两会期间,不少省人大代表、政协委员关注这一话题。在他们看来,随着国家、相关部委以及四川本地相关政策的相继出台,职业教育迎来最好的发展机会。但从职业教育的发展现状上看,职业教育还存在不少问题。代表委员们建议,鼓励技术专家等“能人”兼职教学、推广中国特色现代学徒制等。(2月1日红星新闻)

我国是发展中国家,除了需要培养高级技术建设人才外,还需要更多的有文化、懂技术的职业技术人才充实基层各行业,国家高度重视并大力发展职业教育。近年来,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,教育部、国家发改委等九部门推出了《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,职业教育迎来了最好的发展机会。

职业教育发展的前景本是广阔、光明的,但现实中,职业教育的发展现状却不容乐观。一方面,有的职业院校专业教师不足,设施设备落后,实训基地有限,管理松散,学生学不到真正的职业技能,另一方面,各地企事业单位对职校毕业生有偏见,导致他们就业后各种待遇还不及没有经历职业教育的普通打工仔。如此种种原因,导致现实中的职业教育仍不受家庭和社会待见,家庭和生源学校都不愿意将学生送往职业院校,造成普通院校招生门庭若市、职业院校却门庭冷落的局面。

学生能力的支柱是,学会求知,学会做事,学会共处,学会发展。职业教育要健康发展,就要在真正让学生学到职业技能上下功夫,职业教育必须坚守提升学生职业技能这个“命根”。

一是要加强专业教师队伍建设,让学生学有人教。要着力强化教师队伍管理,不断加大专业教师培训,培养更多有实际工作经验的高技能教师和专业教学带头人,提升专业教师执教水平;要通过专业教师传授专业知识,强化专业课堂教学质量,让学生熟练掌握所学专业的专业知识,积累专业知识储备。

二是要加大职业技能训练设施设备投入,让学生练有基地。要不断增加、更新专业设施设备,建设好专业的实训基地,大力开展专业实践操作训练,让每一个学生都能通过亲自动手实践,熟悉并熟练掌握所学专业的实用技能;要通过大力开展实际操作技能展示和职业技能比拼等方式,激发学生学习兴趣,开拓学生思维,发展学生实际操作能力。

三是要积极探索实施现代学徒制,促进产教融合,良性互动。要按照教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》要求,主动和企业合作,健全工学结合的育人机制,全面推广政府引导、行业参与、社会支持、企业和职业院校“双元”育人的中国特色现代学徒制,既让学生将平时所学运用于动手实践之中,为学生提升职业技能、促进就业提供坚实的保障,又将通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,用于学校教育教学发展,促进职业教育发展形成良性循环。

现代职业教育应积极探索并不断创新教育模式,促进行业、企业参与职业教育人才培养,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,从而提高人才培养质量和针对性,全面提升技术技能人才的培养能力和水平,让学生选择职业学校后,能轻松发展自身特长和能力,毕业后能找到心仪的职业,实现自己的人生价值,感受职业人生的幸福。职业教育只有守住了提升学生职业技能这个“命根”,才能赢得家长的信任,赢得学生的青睐,从而赢得生源,站稳市场;也只有这样,职业教育才能真正深入人心,彰显出其发展的生命力,最终走上健康和谐发展的快车道。

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